viernes, 24 de noviembre de 2017

10 formas de #ViolenciaDeGénero Digital - #HaySalida - #Fuerzaenmivoz



Campaña de Pantallas Amigas para concienciar y erradicar una de las formas de violencia de género más común entre adolescentes, la que se da mediante el control y la limitación de la vida digital de las mujeres.

Realizada con el apoyo del Ministerio de Salud, Asuntos Sociales e Igualdad, PantallasAmigas y Twitter, dentro de su iniciativa #fuerzaenmivoz, en la que se trata de resaltar las posibilidades que proporciona Internet para el empoderamiento de las mujeres. 





lunes, 13 de noviembre de 2017

Matilda: Las toallitas a la papelera


Matilda: Las toallitas a la papelera

Spot del Canal Isabel Ii para concienciar sobre el grave problema que está suponiendo el hecho de tirar las toallitas por la taza del baño.

Matilda ve la manera sencilla de evitar este grave problema y recaba apoyo entre sus compañeros para evitarlo.



domingo, 12 de noviembre de 2017

Poly, la nueva Biblioteca de Imágenes prediseñadas en 3D de Google en código abierto


Polyla nueva Biblioteca de Imágenes prediseñadas en 3D de Google en código abierto


Autor: William Taysom. Take me away. I don't mind.
Público / Editable (CC BY)


Google ha lanzado una biblioteca digital de objetos 3D creados por los usuarios que se pueden utilizar para poblar mundos de realidad virtual y aumentada que ha llamado Poly,

Poly es una base de datos de código abierto que funciona como una biblioteca de imágenes prediseñadas y que permite a cualquier persona encontrar y descargar formas tridimensionales, desde árboles y animales simples hasta edificios y entornos complejos.
Se organiza en un menú desplegable con los apartados que puedes ver en la imagen de la derecha.

Las imágenes han sido diseñadas por artistas que crearon sus objetos utilizando las aplicaciones integradas de pintura y esculpido de realidad virtual de Google, Tilt Brush y Blocks.

Los objetos deben cargarse rápidamente en la plataforma Daydream VR de Google.

Los objetos y las escenas completas se pueden ver y descargar en navegadores móviles o de escritorio, y se pueden usar con aplicaciones de desarrollador como ARCore de Google o la versión de Apple, ARKit.

Los usuarios pueden modificar y volver a subir objetos a una nueva lista, pero Google siempre los acreditará y vinculará a la fuente original.

Se espera que la base de datos se convierta en una herramienta útil para los aficionados y desarrolladores de RV y RA

En términos de arquitectura, la biblioteca ya incluye representaciones en 3D de rascacielos, cabañas, faros e incluso el Coliseo.

La búsqueda de la palabra "silla" presenta modelos móviles de sillas de cocina, sillas de escritorio y tumbonas, así como un artículo llamado That Expensive Chair.

Permite, también, crear gifs con las imágenes prediseñadas, compartirlas y descargarlas eligiendo tamaño y velocidad del gif.

Tiene mandos para girar en 360º y ver las imágenes en pantalla completa.

Puede ser una herramienta y biblioteca de imágenes en 360º útil para su utilización en diseños en artes plásticas y tecnología.


viernes, 10 de noviembre de 2017

La Química en Educación



La gente suele estar equivocada con respecto a lo que es la Química en Educación. Se suele pensar que es una asignatura que se introduce en primaria, mas científicamente en secundaria, a lo sumo en bachillerato, o es una carrera, una forma de vivir docentemente o, en el mejor o peor de los casos, un aliciente a través del cual investigar, descubrir y/o inventar algo.

Pero no, no es así.

La Química en Educación es algo que descubrí, al menos yo, hace más de 30 años cuando ejercía de entrenador de baloncesto. Y sigo recurriendo a ella. Cuando, en medio de una charla prepartido, miraba la cara de los jugadores a los que me dirigía y me decía a mí mismo, que ese partido lo íbamos a ganar. De la misma manera, que en otras ocasiones, los miraba y me decía que aquel partido no había manera de ganarlo.

Decía que íbamos a ganar el partido haciendo basket-control (algo afortunadamente en desuso), cargando el rebote ofensivo, haciendo jugar a unos de nuestros cinco de cuatro, y a uno de nuestros 4 de tres. Y resulta que ganabas el partido haciendo exactamente eso. Pero ya tú lo habías sentido. Y lo que es mejor, ellos lo habían sentido e interiorizado.

Debe ser algo similar a cuando alguien da una charla TED y siente que lo que está diciendo trasciende sus sensaciones y está llegando al otro lado. No es algo fácil, ni siquiera predecible o que puede ser preparado. Claro que debe ser preparado, programado como dicen los autómatas de la enseñanza. Pero no, no basta solo con eso.

Son sensaciones que todo aquel que de alguna manera ama la enseñanza ha sentido alguna vez. Probablemente en menos ocasiones de las que desearía.

Lo cierto es, que en este curso, estoy rozando la piedra filosofal. Espero que como buen supersticioso  no rompa la racha por contarlo.

Comencé el curso con una tutoría de más de treinta alumnos. Por arte birlibiloque de estas conserjerías, avanzado octubre, la vi dividida por la mitad. No me hubiera importado seguir con la tutoría al completo, porque ya la había rozado. De hecho, sigo siendo tutor de los dos cursos aunque sea virtualmente o como docente cuando a mis clases vienen como un único grupo.

Estoy tan encantado que me da miedo decirlo, bien sea por presuntuoso (que intento no serlo), como por la posibilidad de romper el hechizo.

Esa es la Química Educativa de la que pretendo hablar. Esa que, todos los docentes que se tienen por tales, han sentido en alguna ocasión. Esa que sin ser de color rosa (precisamente) carga las baterías de la docencia. Esa que nos permite seguir adelante en esas procelosas aguas de la enseñanza y del devenir social.

Que me perdonen los verdaderos químicos y los que se dedican a su docencia por este allanamiento o usurpación de funciones. Nada más lejano a mis intenciones. Seguro que si esos químicos además son docentes, entienden algo de lo que hablo y disculparán en alguna medida mi osadía.

En este sentido (y tal vez en otros) todos los docentes deberían estudian o formarse en Química Educativa.

Aun así, sin ser happy-flower, que no lo es, este el el verdadero combustible renovable que nos permite seguir adelante cuando trabajamos en esto de la enseñanza y las cosas no nos vienen tan bien dadas.

Química Educativa, dícese de ese clima especial que se establece entre docentes y discentes en el que conectan y sienten que algo sublime se está produciendo y les permite crecer. Mi amiga @londones, que es doctora, creo que sabe mucho de Química.